একজন বিখ্যাত শিক্ষক মাকেরেনকো কিশোর দস্যুদের সাথে কীভাবে আচরণ করেছিলেন এবং যার জন্য তাকে উপনিবেশের নেতৃত্ব থেকে সরিয়ে দেওয়া হয়েছিল

2024 লেখক: Richard Flannagan | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-15 23:59

বিখ্যাত সোভিয়েত শিক্ষাবিদ আন্তন মাকারেনকো তার লেখকের শিক্ষাগত ধারণাটির জন্য বিখ্যাত হয়ে উঠেছিলেন, যার জন্য ইউনেস্কো তার নাম বিশ্বের সেরা শিক্ষকদের মধ্যে অন্তর্ভুক্ত করেছিল। এবং আজ কঠিন কিশোর -কিশোরীদের মোকাবেলায় ম্যাকারেনকো দ্বারা উন্নত শিক্ষামূলক পদ্ধতিগুলি বিদেশী স্কুলগুলি গ্রহণ করছে। তার কাজের ফলাফল, যা শত শত কিশোর অপরাধী এবং পথশিশুদের স্বাভাবিক অবস্থায় ফিরিয়ে এনেছে, প্রায়ই বিতর্কিত হয়। একই সময়ে, আন্তন সেমেনোভিচের তার সন্তান ছিল না, এবং তিনি মৃত্যুর কিছুদিন আগে একটি আইনি পরিবার তৈরি করেছিলেন।

শিক্ষাবিজ্ঞানের অগ্রভাগে

ন্যায্যতায়, এটি মনে রাখা উচিত যে আন্তন মাকারেনকো রাশিয়ান শিক্ষাবিজ্ঞানের একা নায়ক নন। তিনি বৈজ্ঞানিক যুগের সাথে তাল মিলিয়ে চললেন, কিন্তু তিনি কিশোর -কিশোরীদের শিক্ষাব্যবস্থার প্রথম বা একমাত্র সোভিয়েত অনুসারী ছিলেন না। বিংশ শতাব্দীর একেবারে গোড়ার দিকে, মস্কোর কাছে "ভিগুরাস লাইফ" উপনিবেশে সাধারণ দ্বিধায় একটি দ্বৈত গানে শিশুদের স্ব-সরকার অনুশীলন করা হয়েছিল। 1918 সালে, সেন্ট পিটার্সবার্গে একটি উপনিবেশ খোলা হয়েছিল। দস্তয়েভস্কি, বিখ্যাত প্রজাতন্ত্র SHKID। 1922 সালে, জে।কোরজাকের বই "হাউ টু লাভ চিলড্রেন" ইউএসএসআর-এ প্রকাশিত হয়েছিল, যেখানে গণতান্ত্রিক স্ব-সরকার নীতিগুলি প্রচার করা হয়েছিল। শত শত শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান নতুন ব্যক্তিকে গড়ে তোলার লক্ষ্যে কাজ করে, সব ধরনের পদ্ধতি প্রয়োগ করে। মাকেরেনকো কেবল উদ্ভাবনী পদ্ধতির প্রথম অনুসারীদের মধ্যে ছিলেন এবং পরীক্ষামূলকভাবে একটি শিক্ষাগত ব্যবস্থা তৈরি করতে পেরেছিলেন।

শৈশবের অসুবিধা

ছোটবেলায়, অ্যান্টন অসুস্থ ছিলেন - তিনি নিয়মিত ঠান্ডা ধরেছিলেন, প্রদাহে ভুগছিলেন, শারীরিকভাবে দুর্বল এবং আনাড়ি ছিলেন। ছোট বেলা থেকেই, শিশুটি পড়ার মাধ্যমে বেঁচে থাকত, বাড়ির উঠোনে খেলাধুলায় অংশগ্রহণ করার আগ্রহ ছিল না। স্বল্পদৃষ্টিসম্পন্ন, তিনি ক্রমাগত ব্যবহারিক রসিকতা এবং বুলিংয়ের লক্ষ্যবস্তু ছিলেন। এই কারণে, অ্যান্টন চিন্তিত ছিলেন এবং নিজের মধ্যে প্রত্যাহার করেছিলেন। 1904 সালে, যখন মাকেরেনকো 16 বছর বয়সে ছিলেন, তিনি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে শিক্ষাদানের অধিকার পেয়ে শিক্ষাগত কোর্সে প্রবেশ করেছিলেন। প্রথম শিক্ষার্থীদের সাথে কাজ করে, মাকেরেনকো বুঝতে পেরেছিলেন যে তার জ্ঞান উচ্চমানের শিক্ষার জন্য যথেষ্ট নয়, এবং পোলতাভা শিক্ষক ইনস্টিটিউটে অধ্যয়ন চালিয়ে যান। তখনই ম্যাকারেঙ্কো শিক্ষাগত বিজ্ঞানের সংকট সম্পর্কে তাঁর থিসিসের সাথে নিজেকে আলাদা করেছিলেন। মাকেরেনকো তার সম্ভাবনা প্রকাশ করার সুযোগটি উপলব্ধি করেছিলেন এবং খারকভের কাছে কুরিয়াজ উপনিবেশের প্রধান হিসাবে তার তত্ত্বগুলি অনুশীলনে অনুশীলন করেছিলেন।

1920 এবং 1930 -এর দশকে, তরুণ সোভিয়েত দেশ লক্ষ লক্ষ গৃহহীন শিশুর মুখোমুখি হয়েছিল - হোয়াইট গার্ডস এবং রেড আর্মির ছেলেমেয়েদের যারা বাবা -মা ছাড়া ছিল, উচ্ছেদের সময় হারিয়ে গিয়েছিল, অথবা দারিদ্র্যের কারণে রাস্তায় ফেলে দেওয়া হয়েছিল। শিক্ষামূলক উপনিবেশ তৈরির একটি তীব্র সমস্যা ছিল, যেখানে বন্দী পথশিশুদের নিয়ে যাওয়া হয়েছিল। এই শিশুরা, যারা মাঝে মাঝে চুরি করতে এবং মিথ্যা কথা পড়তে ভাল করে জানত, তারা সমস্যাযুক্ত এবং ত্রুটিপূর্ণ বলে বিবেচিত হত। তাদের সাথে কী করতে হবে তা খুব কমই জানত, কিন্তু মাকেরেনকো সফল হয়েছিল।

কিশোর গুন্ডাদের বড় করার কঠিন অভিজ্ঞতা

মাকারেঙ্কোর ধারণা ছিল সহজ। মূল অটুট নিয়ম হল উপনিবেশবাদীদের অন্ধকার অতীতকে স্মরণ না করা। শিক্ষক বলেছিলেন যে শিশুদের সংশোধন করার চেষ্টা করা উচিত নয়, বরং অন্যভাবে বাঁচতে শেখানো উচিত।এবং তিনি অপ্রয়োজনীয় সময় না রেখে যৌথ সৎ কাজ হিসাবে প্রধান হাতিয়ারটি দেখেছিলেন। উপনিবেশের ভিতরে, মাকারেঙ্কো তার নিজের উৎপাদনের উপর ভিত্তি করে একটি স্বশাসিত গণতন্ত্র চালু করেছিলেন। তার পদ্ধতি অনুসারে, কঠিন কিশোরদের দলে বিভক্ত করা হয়েছিল, স্বাধীনভাবে তাদের জীবনকে সজ্জিত করা এবং জীবিকা অর্জন করা।

খুব কম সময় কেটে গেল, এবং গতকাল অনিয়ন্ত্রিত বিপজ্জনক কিশোররা ক্যামেরা তৈরি করছিল। দ্বিতীয় লেবার উইং ছিল কলোনির অভ্যন্তরে কৃষি কেন্দ্র। যৌথভাবে যৌথভাবে গম, শাকসবজি, পালিত গরু, শূকর এবং ঘোড়া উত্থাপিত হয়েছিল। ছেলেরা গ্রিনহাউস, স্মিথি, থ্রেশার এবং মিলে কাজ করত। প্রতিষ্ঠানের অঞ্চলে ফুলে ভরা একটি পার্ক এবং একটি পরিষ্কার পুকুর দেখা গেছে। অবসর সময়ে, ছাত্ররা নাট্যকলা পরিবেশন করে, নাটক ক্লাবে পড়াশোনা করে। যখন কলোনির বাইরে ধ্বংস এবং ক্ষুধা রাজত্ব করছিল, তখন পথশিশুরা হৃদয় খেয়েছিল এবং উষ্ণতায় ঘুমিয়েছিল। অবশ্যই, সম্ভাব্য দস্যুদের কোম্পানি ব্যর্থতা ছাড়া করেনি। ডাকাতি, চুরি, জুয়া এমনকি ছুরিকাঘাতও ছিল। কিন্তু ম্যাকারেনকো হার না মানার শক্তি খুঁজে পেয়েছিলেন এবং দক্ষতার সাথে কঠিন পরিস্থিতি থেকে ওয়ার্ডগুলি বের করে নিয়েছিলেন।

লেনিনের স্ত্রীর অবস্থান এবং তাড়না

আন্তন মাকারেঙ্কোর আপাত সাফল্য সত্ত্বেও, তার অবিচল বিরোধীরা ছিল। সোভিয়েত স্কুলের প্রতিষ্ঠাতা, ক্রুপস্কায়া, লেনিনের স্ত্রী একই সাথে, শিক্ষাবিজ্ঞান ব্যবস্থাকে "নন-সোভিয়েত" বলে মনে করতেন। মাকেরেনকোর বিরুদ্ধে অভিযোগ ছিল প্রাক-বিপ্লবী শিক্ষাবিজ্ঞান, নিষ্ঠুরতা, কর্তৃত্ববাদ এবং সম্ভাব্য হামলার সাথে জড়িত। দোষী প্রমাণের সন্ধানে, পরিদর্শকরা প্রায়ই উপনিবেশে আসেন এবং মাকারেঙ্কো গ্রেপ্তার হন। কমসোমলের পরবর্তী কংগ্রেসে, নাদেজহদা কনস্টান্টিনোভনা তাকে পার্টির প্রস্তাবগুলি থেকে বিচ্যুত হয়ে একটি "আদর্শগতভাবে ক্ষতিকারক" ব্যবস্থা প্রবর্তন করতে ধরেন। মাকারেনকোকে তখন তার সহযোগী ম্যাক্সিম গোর্কি উদ্ধার করেছিলেন এবং গ্রেপ্তারটি খারকভের কাছে অন্য একটি উপনিবেশে স্থানান্তরিত হয়েছিল।

শীঘ্রই, এই জায়গাটি বিকশিত হতে শুরু করে, যা প্রভাবশালী দলের নেতাদের ভীত করে। সবকিছু ছাড়াও, তার স্থানীয় উপনিবেশে একটি বন্ধুত্বপূর্ণ সন্ধ্যায়, মাকেরেনকো জোসেফ স্ট্যালিন সম্পর্কে একটি অস্পষ্ট বাক্য উচ্চারণ করেছিলেন, যা শত্রুরা সোভিয়েত ব্যবস্থার একটি প্রচেষ্টা হিসাবে উপস্থাপন করেছিল। মাকারেঙ্কোকে "প্রতি-বিপ্লবী" বলা হয়েছিল, তারা নিয়মিত নিন্দা লিখতে শুরু করেছিল। 1939 সালে, শিক্ষককে মস্কোতে ডাকা হয়েছিল। কিছু রিপোর্ট অনুযায়ী, এই সময় গ্রেফতার অনিবার্য ছিল। ট্রেনে উঠার সাথে সাথে উত্তেজিত মাকেরেনকো অসুস্থ বোধ করলেন। তিনি বেঞ্চে শুয়ে থাকার সিদ্ধান্ত নিলেন এবং আর উঠলেন না। পরে ডাক্তাররা যেমন প্রতিষ্ঠা করেছিলেন, মৃত্যু এসেছিল একটি ফেটে যাওয়া হৃদয় থেকে।

শ্রদ্ধেয় শিক্ষকের অন্ত্যেষ্টিক্রিয়ায় ভিড় জমেছিল। প্রাক্তন শিক্ষার্থীরা, যারা কেবল তাকে ধন্যবাদ দিয়েছিল, তাদের জীবনে খুঁজে পেয়েছিল, তার শেষ যাত্রায় পরামর্শদাতাকে দেখতে চেয়েছিল। মাকারেঙ্কোর হাতে পড়ে যাওয়া অনেক পথশিশু সফল ইঞ্জিনিয়ার, শিক্ষক, ডাক্তার হয়েছেন। বেশ কয়েকটি প্রজন্ম তাঁর শিক্ষার অভিজ্ঞতাকে জীবনে নিয়ে আসতে থাকে।

অপরাধীরা, যাইহোক, কখনও কখনও দেশপ্রেমিক অনুভূতি ছিল এবং তাদের দেশকে রক্ষা করতে গিয়েছিল। তাই করেছে এবং ব্রেস্ট কেল্লার সর্বকনিষ্ঠ ডিফেন্ডার পিয়োটর ক্লাইপা।