ক্রমবর্ধমান পিগলেট, সোভিয়েত স্টাইলে টিম বিল্ডিং এবং চিপিং: আন্তন মাকারেনকো পদ্ধতির সাফল্য এবং পুরুষত্বহীনতা

2024 লেখক: Richard Flannagan | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-15 23:59

অসামান্য শিক্ষক আন্তন মাকারেনকো সোভিয়েত ইউনিয়নে গৌরবান্বিত হয়েছিলেন, তার পতনের পর উন্মুক্ত; তার সাফল্যগুলি প্রশংসিত হয়েছিল, তার পদ্ধতিগুলি ভেঙে ফেলা হয়েছিল। শেষ পর্যন্ত, মাকেরেনকো তার উপনিবেশগুলিতে বিপুল সংখ্যক গৃহহীন শিশুদের নিয়ে আসতে পেরেছিলেন যাতে তারা সহজেই সাধারণ প্রাপ্তবয়স্ক জীবনে মিশে যায়: তারা পরিবার শুরু করেছিল, কাজ পেয়েছিল, এমনকি ক্যারিয়ারও তৈরি করেছিল। কিন্তু সর্ব-ইউনিয়ন পর্যায়ে এ ধরনের পদ্ধতি চালু করা সম্ভব ছিল না। কেন?

এটা ব্যক্তিত্ব সম্পর্কে নয়

ব্যক্তিত্ব, অবশ্যই, খুব গুরুত্বপূর্ণ: একটি শিশু সর্বদা একজন প্রাপ্তবয়স্কের দিকে তাকাবে এবং তার আচরণ এবং কর্ম দ্বারা পরিচালিত হবে। শিক্ষক যতই দয়ালু, স্নেহশীল হোক না কেন, তিনি যত জোরে কথা বলুন না কেন, শিশু যদি তাকে অভ্যন্তরীণ শৃঙ্খলা, অভ্যন্তরীণ মানবতা, তার নীতির প্রতি অবিচল আনুগত্য না দেখায় তবে তাকে বিশ্বাস করবে না।

উপরন্তু, শিক্ষকের উদাসীনতা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। মাকেরেনকো যথাযথভাবে লক্ষ্য করেছেন যে উদাসীন শিক্ষকদের ভিড় পুরো জিনিসটি নষ্ট করতে পারে যেখানে যত্নশীল ব্যক্তিরা মুষ্টিমেয় সফল হবে।

তবুও, বিখ্যাত উপনিবেশে শিক্ষাব্যবস্থা মোটেও আন্তন সেমিওনোভিচের ক্যারিশমা এবং ইচ্ছাশক্তির উপর ভিত্তি করে ছিল না। একই সাফল্য তার ছাত্রদের দ্বারা অর্জন করা হয়েছিল যারা পরে একজন শিক্ষকের পথ বেছে নিয়েছিল, সেইসাথে কয়েকজন যারা উদাসীন ছিল না, যারা আনুষ্ঠানিকভাবে মাকেরেনকোর অভিজ্ঞতার কাছে গিয়েছিল।

মাকেরেনকো নিজেই ব্যবস্থা করার চেষ্টা করেছিলেন যাতে তাকে আশেপাশের সবকিছু নিয়ন্ত্রণ করতে না হয়, যাতে যত তাড়াতাড়ি সম্ভব কিশোর দলটি কার্যকর হয়ে ওঠে, নীতিশাস্ত্র সম্পর্কে ধারণা নিয়ে অনুপ্রাণিত হয় এবং অনুপ্রাণিত হয় এবং শিক্ষক ছাড়া এবং দলের বাইরে বেশিরভাগ সমস্যা মোকাবেলা করতে পারে লাঞ্ছনা.

কাজের মাধ্যমে শিক্ষা

অসংখ্য কিশোর বোর্ডিং স্কুলে, পরবর্তীতে, ম্যাকারেনকো দ্বারা ঘোষিত শ্রম দ্বারা লালন -পালনের নীতিটি শ্রমের পাঠ এবং বাগানে কাজের আকারে মূর্ত হয়েছিল। তদুপরি, অবশ্যই, এটি অনুশীলনে কোনও শিক্ষাগত প্রভাব দেয়নি। আমাদের সময়ের মনোবিজ্ঞানী এবং শিক্ষাবিদগণ, গোর্কি উপনিবেশের জীবন বিশ্লেষণ করে উপনিবেশবাদীদের শ্রমের তিনটি বৈশিষ্ট্যের প্রতি দৃষ্টি আকর্ষণ করেন। আসলে, মাকেরেনকোও তাদের সম্পর্কে সচেতন ছিলেন।

প্রথমত, এটি একটি চূড়ান্ত, দৃশ্যমান, প্রায়ই বাস্তব ফলাফল ছিল। একটি এপ্রন বা মেশিনে অবিরাম দাঁড়িয়ে থাকা অর্ধ-বার্ষিক সেলাই, একই অংশ কেটে ফেলা, একটি কিশোরের চোখে কাজকে একটি অন্তহীন প্রক্রিয়ায় পরিণত করুন যা শীঘ্রই একটি বোধগম্য উদ্দেশ্যে বিরক্তিকর হয়ে উঠবে। Theপনিবেশিকরা যা করেছে তা তাদের একটি দৃশ্যমান ফলাফল দিয়েছে: এমন একটি বিশদ বিবরণ নয় যা কিশোরের হাতে কোন কিছুর জন্য উপযুক্ত নয়, কিন্তু এটি সম্পূর্ণ। উপরন্তু, যখন ফলাফলের জন্য অপেক্ষা করতে দীর্ঘ সময় লেগেছিল, তখন colonপনিবেশিকরা এর পদ্ধতি দেখেছিল এবং আলোচনা করেছিল: পিগলেট বেড়েছে, এবং এটি কিলোগ্রামে পরিমাপ করা যেতে পারে, ফসল কয়েক সেন্টিমিটার বেড়েছে, ইত্যাদি।

দ্বিতীয়ত: শ্রমের ফল ছিল সবার আগে, theপনিবেশিকদের জন্য। তারা নিজেরাই বেড়ে ওঠা বা সিদ্ধ আলু খেয়েছে। সেলাই করা হাফপ্যান্ট পরা ছিল। আমরা হাতুড়িযুক্ত মলের উপর বসেছিলাম। অবশ্যই, কিশোর -কিশোরীরাও এই বিষয়ে উদ্দীপিত হয়েছিল যে রাষ্ট্র প্রয়োজনীয় সবকিছু সরবরাহ করতে পারে না: যদি আপনি স্বাচ্ছন্দ্যে বাঁচতে চান তবে চেষ্টা করুন। আমাদের সময়ে যা প্রয়োজন তা প্রত্যাখ্যানের পরিস্থিতি পুরোপুরি পুনরাবৃত্তি করা অসম্ভব এবং অনৈতিক।কাজের সংগঠন, যার সুবিধা শিশুদের কাছে সুস্পষ্ট, আজকাল কেবলমাত্র শিক্ষকদের ভাল কল্পনা দ্বারা সম্ভব, যারা উদাহরণস্বরূপ, একটি থিয়েটার এবং এর জন্য প্রপস তৈরি করতে পারে - কে জানে।

তৃতীয়: মাকারেনকো, যত তাড়াতাড়ি সম্ভব, শিক্ষার্থীদেরকে উন্নত প্রযুক্তির সাথে কাজ করার জন্য আমন্ত্রণ জানান। তার নেতৃত্বে, উপনিবেশবাদীরা দুটি কারখানা তৈরি করেছিল যা ক্যামেরা এবং ইলেক্ট্রোম্যাকানিক্যাল যন্ত্র তৈরি করে। আধুনিক মানদণ্ড অনুসারে, এটি বাচ্চাদের আহত পোষা প্রাণীর জন্য প্রোসথেসিস তৈরি করা এবং স্মার্টফোনের জন্য অ্যাপস ডেভেলপ করার মতো। ঘুড়ি বুনার চেয়ে এই ধরনের কাজ দিয়ে মোহিত করা অনেক সহজ। ছেলে -মেয়ে উভয়েই এই কারখানায় কাজ করত, কারণ সাধারণ কায়িক শ্রম খুব কমই মেয়েদেরকে অনুপ্রাণিত করে, অথবা প্রযুক্তি! এটা দু aখজনক যে রাশিয়ান স্কুলগুলিতে এটি বিবেচনায় নেওয়া হয় না।

দলের প্রতিপালন

টিমবিল্ডিং এমন একটি শব্দ যা অনেক আধুনিক মানুষকে হতাশায় নিমজ্জিত করে। কিন্তু সঠিক, অনানুষ্ঠানিক পদ্ধতির সাথে, একটি দলের মনোভাবকে জাগ্রত করা, একটি দলে কাজ করার ক্ষমতা এবং দ্রুত স্ব-সংগঠিত হওয়া বিস্ময়কর কাজ করতে পারে। কুড়ি এবং ত্রিশের দশকে, কিশোর -কিশোরীদের মধ্যে দল গঠনের জন্য পছন্দটি ছিল ছোট। মাকেরেনকো সাধারণ ক্রীড়া কার্যক্রম প্রদান করতে পারেননি, শুধুমাত্র "সাধারণ কারণ" কাজ করে না যদি দলের শিশুরা একে অপরের সাথে সুর করতে না জানে এবং তিনি সমালোচকদের যাকে "সামরিকীকরণ" বলে বেছে নেন।

Colonপনিবেশিক ইউনিফর্ম - খুব সাধারণ কাপড় যা শিশুরা নিজেদের জন্য সরবরাহ করতে পারে এবং যা একটি কারাগার বা হাসপাতালের ইউনিফর্মের একটি অ্যানালগ হতে পারে - একটি ছোট সেনাবাহিনীর আকারে পরিণত হয়, বিশেষত যেহেতু colonপনিবেশিকদের কিছু ছিল এবং কিসের জন্য যুদ্ধ করতে হবে, সাধারণ থেকে শুরু করে বেঁচে থাকা। শিং এবং ড্রামগুলি দলের অভ্যন্তরীণ কোড হয়ে ওঠে, মার্চিং পদক্ষেপটি কিছু সাধারণ ছন্দ ধরার একটি উপায়। সাম্প্রতিক গৃহযুদ্ধের রোমান্টিকতা মাকারেঙ্কোর হাতে কাজ করেছিল। বাচ্চারা সত্যিই সামরিক চিত্র দ্বারা বহন করা হয়েছিল, অন্যথায় "সামরিকীকরণ" কেবল তাদের বিরক্ত করবে।

দলের স্ব-সংগঠন বাড়ানোর অন্যান্য কৌশলও ছিল। বাচ্চাদের প্রতিটি সিদ্ধান্তকে আপনি যতই নিয়ন্ত্রণ করতে চান না কেন, সময়মতো চলে যাওয়ার ক্ষমতা। একটি কলোনিতে জীবনের সাথে একজন আগন্তুকের পরিচিতির নিয়ম ঠিক অন্য শিশুদের। পাবলিক অ্যাসাইনমেন্ট - বাইরের বিশ্বের সাথে সম্পর্কিত। এবং, অবশ্যই, দলীয় খেলার উপাদানকে সম্ভব সবকিছুতে নিয়ে আসা। বাচ্চাদের খেলা দরকার।

বহির্বিশ্বের সাথে যোগাযোগ

যাইহোক, বাইরের দুনিয়া সম্পর্কে - যখন পরবর্তীতে, এতিমখানা এবং বোর্ডিং স্কুলে যত বেশি শিশু সমাজ থেকে বিচ্ছিন্ন হতে শুরু করে, ক্লাউকের আগমন এবং উপহার বিতরণের সাথে যোগাযোগ কমিয়ে দেয়, ম্যাকারেনকোতে উপনিবেশবাদীরা কিছু শৃঙ্খলা দক্ষতা তৈরি করার পরে তাদের মধ্যে, বহির্বিশ্বের সাথে সক্রিয়ভাবে যোগাযোগ করার চেষ্টা করেছে। আমরা কেয়ারটেকারের সাথে কেনাকাটা করতে গিয়েছিলাম, গ্রামবাসীদের নাট্য পরিবেশনা দিয়েছিলাম, শহরের ছুটিতে বাইরে গিয়েছিলাম।

সাধারণভাবে, উপনিবেশের বাইরের বিশ্বে, সেখানে জীবনের জন্য প্রস্তুতি নেওয়া, মাকারেঙ্কোর জন্য অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ লক্ষ্য ছিল। এটা শুধুমাত্র স্ব-সেবা এবং শ্রম দক্ষতা সম্পর্কে ছিল না। যে শিশুরা ইতিমধ্যে রাস্তার জীবন শিখেছিল তাদের কলোনিতে আনা হয়েছিল, তাই তাদের নিজেদেরকে সংযত রাখতে শেখানো খুব গুরুত্বপূর্ণ ছিল। শব্দের জন্য অপেক্ষা করে সভায় কথা বলুন। অধৈর্য হয়েও ধাক্কা দেবেন না। বাড়ির অভ্যন্তরে করিডোর ধরে হাঁটা শান্ত: আপনি যদি দৌড়াতে চান তবে ক্রীড়া ক্ষেত্রে যান, দৌড়ান। আন্দোলন ভাল, নিজেকে সংযত করতে না পারা এবং তাই বিপজ্জনক পরিস্থিতি তৈরি করা খারাপ।

প্রথমত, মাকেরেনকো নিজেকে সংযত করার ক্ষমতাকে আগ্রাসন, বিশেষ করে যৌন আগ্রাসনকে সংযত করার দক্ষতার দক্ষতার জন্য গুরুত্বপূর্ণ বলে মনে করেছিলেন। কমরেডকে মুখে আঘাত করা এবং মেয়েদের থাবা দেওয়ার অযোগ্যতা সম্পর্কে কেবল বক্তৃতা পড়া অর্থহীন এবং অসম্ভব হবে, যদিও প্রয়োজনে এই সমস্ত অযথা বিব্রত না হয়ে উচ্চস্বরে বলা হয়েছিল। তবে শব্দগুলি শব্দই থাকবে এবং নিয়ন্ত্রণের দক্ষতা সম্পূর্ণরূপে অন্য বিষয়।

ব্যক্তিত্ব

যদিও বাইরে থেকে উপনিবেশের জীবন একটি সমীকরণের মতো মনে হয়েছিল, যে কোনও ব্যক্তিত্বের বিরুদ্ধে লড়াই, মাকেরেনকো কেবল বিশ্বাস করেছিলেন যে দলটি ব্যক্তিত্ব এবং দক্ষতার সমন্বয়ে গঠিত - এটি একটি জিনিস এবং চরিত্রটি অন্য।একটি শিশুকে সমষ্টিগত চাহিদার দ্বারা পরিচালিত করা উচিত, কিন্তু সমষ্টিকেও বিবেচনা করা উচিত যে এটি তাদের নিজস্ব প্রয়োজনের সাথে জীবিত মানুষের সমন্বয়ে গঠিত এবং কঠোরভাবে বলতে গেলে, সমষ্টিগত চাহিদাগুলি সেই ব্যক্তিদের চাহিদা।

বৃদ্ধি এবং বিকাশের জন্য প্রতিটি ব্যক্তিকে এমন একটি কাজ পেতে হবে যা তাকে চ্যালেঞ্জ করে, অন্যথায় সন্তানের ব্যক্তিগতভাবে বেড়ে ওঠার প্রেরণা অদৃশ্য হয়ে যাবে। প্রথম colonপনিবেশিকরা তাদের শক্তি অনুভব করতে এবং এটি ব্যবহার করতে অভ্যস্ত ছিল - মাকেরেনকো তাদের জন্য একটি কাজ নিয়ে এসেছিলেন যা তাদের দক্ষতা এবং সামাজিকভাবে উপযোগী চ্যানেলে তাদের প্রয়োগ করার ইচ্ছা নির্দেশ করবে। তিনি 16-17 বছর বয়সী যুবকদের রাস্তায় টহল দেওয়ার জন্য পাঠিয়েছিলেন, যেখানে ডাকাতরা কখনও কখনও অভিযান চালাত এবং শিকারীদের বন থেকে তাড়িয়ে দেয়। অবশ্যই, লড়াই করার জন্য উৎসাহিত করা হয়নি, কিন্তু ডাকাতদের জন্য সাধারণত একটি টহলের উপস্থিতি যথেষ্ট ছিল এবং চারজন লোক শিকারীকে মারধর না করেই বাঁকা করতে পারে।

যদি শিশুটি শৈল্পিকভাবে প্রতিভাধর হয়, তবে সে তার ক্ষমতার সীমানায় একটি নিয়োগ পেয়েছিল: উদাহরণস্বরূপ পারফরম্যান্সের জন্য একটি ব্যাকড্রপের নকশা। সঙ্গীত, গাণিতিক এবং পশুপালন প্রতিভার ক্ষেত্রেও একই। প্রতিটি প্রতিভা একটি চ্যালেঞ্জ পেয়েছিল, কিন্তু কোন কিশোর কি করতে পারে তার বাইরে নয়। উপরন্তু, মাকেরেনকো বিশ্বাস করতেন যে একই সময়ে ক্যারিশম্যাটিক এবং নৈতিক নেতাদের ছাড়া, একটি সুস্থ কোর ছাড়া, শিশুদের সমষ্টি সাধারণ স্ব -সংগঠনে সক্ষম নয় - এবং এটি ব্যক্তির উপর নির্ভরতা।

শিক্ষাগত অক্ষমতা

এমন কিছু জিনিস ছিল যা ম্যাকারেনকো সামলাতে পারছিলেন না। যখন তাকে সবেমাত্র কলোনীতে নিযুক্ত করা হয়েছিল, তখন তিনি দেখতে পেলেন যে সতেরো বছর বয়সীরা এটিকে পতিতালয়ে পরিণত করেছে, শিক্ষাবিদদের আটকে রেখেছে, কারও কথা মানেনি। সমস্ত কৌশল এবং কৌশল অকেজো ছিল। বইটিতে, আন্তন সেমিওনোভিচ স্বীকার করেছেন যে ছেলেরা তার কথাগুলো শুনতে শুরু করেছিল যখন সে তাদের একজনের মুখে আঘাত করেছিল। এটি ছিল তার হতাশার চূড়া, একজন শিক্ষক হিসাবে তার পতন, কিন্তু তিনি অন্য কোন উপায় খুঁজে পাননি - প্রভাবের পর্যাপ্ত যন্ত্র ছিল না। মাকারেঙ্কোর এই স্বীকারোক্তি তখন দীর্ঘদিন ধরে নিন্দিত হয়েছিল, সন্দেহ করা হয়েছিল যে পরে তিনি দাঁত দিয়ে শৃঙ্খলা বজায় রেখেছিলেন।

মাকেরেনকো বাচ্চাদের সাথে কাজ করেছিলেন, যাদের প্রত্যেকের পারিবারিক জীবনের প্রথম বছরগুলিতে অভিজ্ঞতা ছিল। গুরুতর স্পর্শকাতর এবং মানসিক বঞ্চনার সঙ্গে তিনি জানতেন না এবং শিশুদের বাড়ি থেকে শিশুদের কিছু দিতে পারেননি। তিনি নিখুঁতভাবে শিশুদের স্বাস্থ্যকর স্মৃতিগুলির দিকে ফিরে যান যাদের মাঝে মাঝে একটি ভয়ানক অভিজ্ঞতা ছিল - বাড়ির স্মৃতি, স্বজনপ্রীতি, আরাম। তার সিস্টেম শিশুদের জন্য উপযুক্ত নয় যাদের প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে মানসিক সংযোগের কোন অভিজ্ঞতা নেই।

অবশেষে, মাকারেঙ্কো মোটেও জানতেন না যে রাস্তা দিয়ে যাওয়া মেয়েদের কী করা উচিত। এই মেয়েদের প্রায়ই পতিতাবৃত্তি করা হতো, বারবার ধর্ষণ করা হত, তারা এই ধরনের অভিজ্ঞতার সাথে অনেক মেয়েদের মত আচরণ করত, ইচ্ছাকৃতভাবে বিচ্ছিন্ন ছিল এবং একই সাথে খুব অবিশ্বাস্য ছিল, তাদের পক্ষে একটি বন্ধুত্বপূর্ণ উপায়ে দলে যোগ দেওয়া কঠিন ছিল, প্রথমে তাদের মানসিক পুনর্বাসনের প্রয়োজন ছিল। মাকেরেনকোর প্রয়োজনীয় বিশেষজ্ঞ ছিল না, এবং তারপর শিক্ষাগত যৌন যৌন সহিংসতার শিকার শিশুদের সাথে কাজ করার পদ্ধতি সম্পর্কে কোন ধারণা ছিল না। অনেক সময় এন্টন সেমিওনোভিচ এই ধরনের মেয়েদের মুখোমুখি হলে শিক্ষাগত নৈপুণ্যের সম্মুখীন হন। তা সত্ত্বেও, তিনি কয়েক ডজন মেয়েকে বড় হতে এবং সমাজে সংহত হতে সাহায্য করতে পেরেছিলেন - সম্ভবত মেয়েদের সমষ্টিই নতুনদের তাদের সাধ্যমতো মানসিক সহায়তা প্রদান করেছিল।

অ্যান্টন মাকারেঙ্কোর পারিবারিক রহস্যগুলিও শিক্ষক সম্পর্কে বলবে: কিংবদন্তী শিক্ষকের বংশধররা কী সম্পর্কে নীরব ছিল।