"6 হ্যান্ডশেকের তত্ত্ব" কীভাবে প্রকাশিত হয়েছিল এবং কর্তৃপক্ষের আনুগত্যের ঘটনার রহস্য কী

2024 লেখক: Richard Flannagan | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-15 23:59

নাৎসি নেতাদের আদেশের সাধারণ নির্বাহকরা - তারা কারা? এটা কিভাবে ঘটল যে একটি উন্নত ইউরোপীয় রাষ্ট্রে নৃশংসতা এবং চরম নিষ্ঠুরতার জন্য এত লোক সক্ষম? এই প্রশ্ন, যা দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের পর মানবতাকে যন্ত্রণা দিয়েছিল, তার উত্তর দেওয়া হয়েছিল স্ট্যানলি মিলগ্রামের ধারাবাহিক মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষার ফলস্বরূপ। ফলাফলটি গবেষক নিজে এবং সমগ্র বিশ্ব উভয়কেই হতবাক করেছে।

সোশ্যাল মিডিয়া এবং ছয় হ্যান্ডশেক তত্ত্ব

স্ট্যানলি মিলগ্রাম সেই একজনকে ধন্যবাদ যার জন্য "ছয় হ্যান্ডশেকের তত্ত্ব", যা এখন এত জনপ্রিয়, আবির্ভূত হয়েছে, যার মতে গ্রহের প্রতিটি ব্যক্তি তার ছয়জন পরিচিতের মাধ্যমে গড়ে একে অপরের সাথে সংযুক্ত। তিনি এই আমেরিকান বিজ্ঞানী 1967 সালে পরিচালিত বিভিন্ন পরীক্ষা -নিরীক্ষার ফলস্বরূপ জন্মগ্রহণ করেছিলেন। "পৃথিবীটা ছোট" - এটাই ছিল গবেষণার নাম, এবং তাদের উদ্দেশ্য ছিল পরিচিতদের শৃঙ্খলের গড় দৈর্ঘ্য নির্ধারণ করা যা যুক্তরাষ্ট্রের যেকোন দুইজন বাসিন্দাকে সংযুক্ত করে। পরীক্ষার জন্য, আমরা ভৌগোলিকভাবে একে অপরের থেকে সবচেয়ে বেশি দূরত্ব নিয়েছি এবং সামাজিক সূচক শহরগুলিতে অনুরূপ নয়: একদিকে নেব্রাস্কায় ওমাহা এবং কানসাসে উইচিতা এবং অন্যদিকে ম্যাসাচুসেটসে বোস্টন।

প্রথম দুই শহরে এলোমেলোভাবে নির্বাচিত লোকেরা মিলগ্রাম এবং তার দলের কাছ থেকে চিঠি পেয়েছিল যা বোস্টনে বসবাসকারী একজন ব্যক্তির পরীক্ষা এবং তথ্য সম্পর্কে বিশদ বিবরণ দিয়েছিল। যদি পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী এই ব্যক্তিকে চিনতেন, তাহলে তাকে সেই চিঠি পাঠাতে বলা হয়েছিল। আরও সম্ভাব্য বিকল্পটি হ'ল তিনি বোস্টোনিয়ানকে চেনেন না, তারপরে অংশগ্রহণকারীকে তার পরিচিতদের মধ্য থেকে বেছে নেওয়া উচিত ছিল যারা সম্ভবত সম্বোধনকারীকে চেনেন এবং তাকে একটি চিঠি পাঠিয়েছিলেন, সংযুক্ত রেজিস্টারে একটি নোট তৈরি করে।

চিঠি পাঠানোর মোট পর্যায়গুলির উপর ভিত্তি করে, আমেরিকান সমাজকে একত্রিত করে এমন সামাজিক বন্ধন সম্পর্কে সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়েছিল। বেশিরভাগ বিষয়ই অগ্রসর হতে অস্বীকার করে, কিন্তু তারপরও, প্রাথমিকভাবে পাঠানো 296 টি চিঠির মধ্যে 64 জন চূড়ান্ত সম্বোধনকারীর কাছে পৌঁছেছে। "চেইন" এর দৈর্ঘ্য দুই থেকে দশ জন পর্যন্ত ছিল, এবং দেখা গেল যে, গড়ে পাঁচ থেকে ছয়টি পরিচিতি, "মধ্যস্থতাকারী" চিঠির এলোমেলোভাবে নির্বাচিত অ্যাড্রেসসির সাথে যুক্ত হয়ে গেছে। সেই বছরগুলিতে, "সামাজিক নেটওয়ার্ক" এর ধারণাটি উপস্থিত হয়েছিল, যা ছাড়া আধুনিক বাস্তবতা কল্পনা করা অসম্ভব, এমনকি যদি শব্দটি এখন কিছুটা অর্থ করে মানুষের মধ্যে ভিন্ন, ভার্চুয়াল সংযোগ।

কিন্তু সবচেয়ে জোরালো, সবচেয়ে আকর্ষণীয় ছিল স্ট্যানলি মিলগ্রামের আরেকটি পরীক্ষা, যা একজন ব্যক্তিকে বসকে প্রতিরোধ করার ক্ষমতা অধ্যয়নের জন্য নিবেদিত ছিল যদি সে অন্য লোকদের আঘাত করার আদেশ দেয় এবং সাধারণত অনুমতিপ্রাপ্ত সীমার বাইরে কিছু করে।

কে নাৎসি মতাদর্শের যন্ত্র হয়ে ওঠে এবং কেন: মিলগ্রামের পরীক্ষা -নিরীক্ষা

স্ট্যানলি মিলগ্রাম 1933 সালে পূর্ব ইউরোপের ইহুদি অভিবাসীদের কাছে জন্মগ্রহণ করেছিলেন। যুদ্ধের সমাপ্তির সাথে সাথে, তার বাবা -মা আত্মীয়দের স্বাগত জানালেন যারা কারাগারে বন্দি থেকে বেঁচে ছিলেন, এবং হলোকাস্টের থিম চিরকালের জন্য মিলগ্রামের জন্য প্রধান হয়ে উঠেছিল, যার মধ্যে একটি ছিল তার কাজের অন্তর্ভুক্ত। তিনি সামাজিক মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে তাঁর শিক্ষা লাভ করেন, দর্শনের ডাক্তার হন।তার গবেষণায়, বিজ্ঞানী এই প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার চেষ্টা করেছিলেন যে একজন ব্যক্তি তার iorsর্ধ্বতন কর্মকর্তাদের আদেশ বা কোন কর্তৃপক্ষের আদেশ পূরণ করার প্রচেষ্টায় কতদূর যেতে পারেন।

সাধারণ জার্মানদের পক্ষে ইহুদিদের নির্মূলকরণে সক্রিয় অংশগ্রহণকারী হওয়া, মৃত্যু শিবিরে চাকরি পাওয়া, নাৎসি নেতাদের সবচেয়ে ভয়াবহ আদেশ পালন করা কীভাবে সম্ভব হয়েছিল? একটি দৃষ্টান্ত ছিল অ্যাডলফ আইখম্যান, একজন প্রাক্তন এসএস অফিসার যিনি "ইহুদি প্রশ্নের চূড়ান্ত সমাধান" এর জন্য সরাসরি দায়ী ছিলেন, অর্থাৎ ইউরোপের লক্ষ লক্ষ বেসামরিক লোকের নির্মূলের বিচার। এই ব্যক্তি এবং যারা তাকে মান্য করেছে তারা কি স্যাডিস্ট, সাইকোপ্যাথ, বিকৃত ছিল? মানবতার দৃষ্টিকোণ থেকে কোন জিনিস মানুষকে অগ্রহণযোগ্য করতে পারে? দার্শনিক হান্না অ্যারেন্ড্ট, যিনি সর্বগ্রাসীতার তত্ত্ব তৈরি করেছিলেন, এই অনুভূতি প্রকাশ করেছিলেন যে নাৎসি আইচম্যান সাইকোপ্যাথ বা দানব ছিলেন না। মানবজাতির ইতিহাসের অন্যতম প্রধান অপরাধী, তার মতে, "একটি অবিশ্বাস্যভাবে স্বাভাবিক ব্যক্তি এবং তার কর্ম, যার ফলে লক্ষ লক্ষ মানুষের মৃত্যু হয়েছে, একটি ভাল কাজ করার আকাঙ্ক্ষার ফল।"

মিলগ্রামের পরীক্ষা 1961 সালে ইয়েল বিশ্ববিদ্যালয়ের ভবনে করা হয়েছিল। পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারীরা - বিষয়গুলি ব্যাখ্যা করা হয়েছিল যে মানুষের স্মৃতিতে ব্যথার প্রভাব নিয়ে একটি গবেষণা পরিচালিত হচ্ছে। এজন্য তাদেরকে লট দ্বারা "ছাত্র" বা "শিক্ষক" এর ভূমিকা বেছে নিতে বলা হয়েছিল। প্রকৃতপক্ষে, কোন বিকল্প ছিল না, যেহেতু শিক্ষার্থীর ভূমিকা সবসময় অভিনেতা দ্বারা পালন করা হত, এবং বিষয়টি শিক্ষকের ভূমিকা অর্পণ করা হত। "ছাত্রদের" চেয়ারের ইলেক্ট্রোডগুলিতে স্রাব। পরীক্ষা শুরুর আগে, "শিক্ষক" একটি ছোট "বিক্ষোভ" বৈদ্যুতিক শক পেয়েছিলেন, তার পরে, তার চোখের সামনে, "ছাত্র" একটি চেয়ারে বাঁধা ছিল। কথিত "ছাত্র" শব্দ জোড়ার একটি তালিকা মুখস্থ করতে বলা হয়েছিল। বিষয় এবং পরীক্ষক একটি সংলগ্ন সাউন্ডপ্রুফ রুমে গিয়েছিলেন, যেখান থেকে, একটি মাইক্রোফোন ব্যবহার করে, "শিক্ষক" "ছাত্র" এর স্মৃতি চেক করেছিলেন, তাকে প্রথম শব্দটি পড়েছিলেন এবং তাকে জোড়াটির দ্বিতীয় শব্দটি বেছে নিতে বলেছিলেন চারটি বিকল্প। "ছাত্র" উত্তর দেওয়ার জন্য চারটি বোতামের একটি টিপলে, "শিক্ষকের" রুমে সংশ্লিষ্ট আলো এসেছিল। পরীক্ষার ধারণা - যেমনটি অংশগ্রহণকারীর কাছে উপস্থাপন করা হয়েছিল - এটি ছিল যে কাজের মধ্যে ভুলের জন্য "ছাত্র" কে বৈদ্যুতিক শক দিয়ে শাস্তি দেওয়া উচিত।

প্রেক্ষাপট একই ছিল - "ছাত্র" বেশ কয়েকটি সঠিক উত্তর দিয়েছে, তারপর ভুল উত্তর, যার পরে "শিক্ষক" কে একটি বোতাম টিপতে হয়েছিল যা বৈদ্যুতিক শক পাঠায়। একটি নতুন ভুলের সাথে, আমরা পরবর্তী বোতামে চলে গেলাম, আঘাতটি আরও শক্তিশালী হয়ে উঠল; ডিভাইসের বোতামে সর্বাধিক মান 450 V দেখায়, সেখানে একটি স্বাক্ষর ছিল: "বিপজ্জনক। অসহনীয় আঘাত। " যদি "শিক্ষক" দ্বিধা করেন, পরীক্ষককে পরীক্ষা চালিয়ে যাওয়ার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে একটি প্রস্তুত বাক্যাংশ বলতে হয়েছিল - বিষয়টিকে ভয় দেখানো ছাড়া, তাকে হুমকি না দিয়ে, কেবল কাজটি সম্পন্ন করার জন্য জোর দিয়েছিল। কিছুক্ষণ পরে, "ছাত্র" নক করতে শুরু করল দেয়ালে, তারপর তিনি উত্তর দেওয়া বন্ধ করে দিয়েছেন যে ভুল উত্তর হিসাবে কী ব্যাখ্যা করা উচিত। 315 V চিহ্নের পরে, "ছাত্রদের" রুম থেকে নক করা এবং প্রতিক্রিয়া উভয়ই বন্ধ হয়ে যায়, কিন্তু, পরীক্ষার নিয়ম অনুসারে, "শিক্ষক" বোতাম টিপতে থাকে।

এটি লক্ষ করা গুরুত্বপূর্ণ যে পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী আসলে যে কোন সময় এটিকে বাধাগ্রস্ত করতে পারে এবং চলে যেতে পারে। যে কোন ক্ষেত্রে অংশগ্রহণের জন্য ঘোষিত ক্ষুদ্র পারিশ্রমিক "শিক্ষক" এর কাছে রয়ে গেছে। এই বিষয়ে কোনও চাপ প্রয়োগ করা হয়নি - তিনি কেবল "বিজ্ঞানী" এর কর্তৃত্ব দ্বারা প্রভাবিত হয়েছিলেন, একজন ড্রেসিং গাউনের একজন ব্যক্তি যিনি একটি গুরুতর যন্ত্রের পরিচালনার জন্য দায়ী ছিলেন এবং "গুরুত্বপূর্ণ" গণনা করেছিলেন। মিলগ্রামের পরিকল্পনা অনুসারে, কাজ শেষ করার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে পরীক্ষকের চারটি পূর্ব-প্রস্তুত বাক্যাংশের পরে যদি বিষয়টি চালিয়ে যেতে অস্বীকার করে তবে পরীক্ষাটি শেষ হয়েছিল।পরীক্ষা চালানোর আগে, মিলগ্রাম সহকর্মী মনোবিজ্ঞানীদের মধ্যে পূর্বাভাস সম্পর্কে একটি জরিপ পরিচালনা করেন এবং মনোরোগ বিশেষজ্ঞরাও তাদের মতামত ব্যক্ত করেন। এই বিশেষজ্ঞদের মতে, 0 থেকে, 1 থেকে 2 শতাংশ বিষয় বিষয়টিকে বর্তমান শকের সর্বোচ্চ মাত্রায় নিয়ে আসত। বিশেষজ্ঞরা খুব ভুল করেছিলেন। "ছাত্র" এর 450-ভোল্টের স্রাব (ততক্ষণে আর কোন কার্যকলাপ দেখায়নি) "শিক্ষকদের" 65 % দ্বারা "শাস্তি" দেওয়া হয়েছিল। এই সমস্ত ক্ষেত্রে, পরীক্ষাটি অংশগ্রহণকারীর দ্বারা নয়, তদন্তকারীর দ্বারা বন্ধ করা হয়েছিল।

10 শতাংশ বিষয় 315 ভোল্টের স্তরে থেমে যায়, যখন "ছাত্র" ইতিমধ্যেই উত্তর দেওয়া এবং দেয়ালে নক করা বন্ধ করে দিয়েছিল, 12.5% স্তরটি 300 V এ পৌঁছানোর সময় চালিয়ে যেতে অস্বীকার করেছিল। বাকিরা আগে বোতাম টিপতে বন্ধ করেছিল, কম ভোল্টেজ সহ।

তারা তুমি আর আমি

মিলগ্রামের পরীক্ষার ফলাফল প্রকাশ বিজ্ঞানের জগতে এবং সমাজে একটি চাঞ্চল্য সৃষ্টি করেছিল। সমালোচনার একটি waveেউ উঠেছিল - বিজ্ঞানীকে বহিরাগত কারণগুলির প্রভাবকে বিবেচনায় না নেওয়ার জন্য অভিযুক্ত করা হয়েছিল, যেমন, ইয়েল বিশ্ববিদ্যালয়ের খ্যাতি, যার আড়ালে পরীক্ষা চালানো হয়েছিল, বিষয়গুলির লিঙ্গ, তাদের এই ধরনের গবেষণার দিকে ঝোঁক স্যাডিজমের একটি রূপ হিসাবে। পরবর্তীতে, বিভিন্ন দেশে, বিভিন্ন বৈচিত্র্যের সাথে, পরীক্ষাটি বহুবার পুনরাবৃত্তি করা হয়েছিল এবং চূড়ান্ত ফলাফলে উল্লিখিত যে কোনও কারণের সম্ভাব্য প্রভাব বাদ দেওয়া হয়েছিল। মহিলা বিষয়গুলি একই সংখ্যা দেখিয়েছিল এবং একই ফলাফল কিছু স্বল্প পরিচিত ল্যাবরেটরির পক্ষ থেকে পরিচালিত গবেষণা থেকে এসেছে।

কিন্তু যা সত্যিই "শিক্ষকদের" আচরণকে প্রভাবিত করেছিল তা হল পরীক্ষকের ঘনিষ্ঠতা এবং "ছাত্র" -ভিক্টিমের ঘনিষ্ঠতা, সেইসাথে পরীক্ষকদের মধ্যে anক্যমতের উপস্থিতি, যদি তাদের মধ্যে দু'জন থাকে। যে ঘটনাটি একটি পরীক্ষা চালিয়ে যাওয়ার জন্য জোর দিয়েছিল, এবং অন্যটি এটি বন্ধ করার জন্য, "শিক্ষক" সব ক্ষেত্রে বোতাম টিপতে অস্বীকার করেছিলেন। পরীক্ষা চালিয়ে যাওয়ার ইচ্ছুকতা এবং "ছাত্র" এর উপস্থিতি এবং কাছাকাছি পরীক্ষকের অনুপস্থিতি হ্রাস করেছে। কর্তৃপক্ষ হিসাবে স্বীকৃত ব্যক্তির নির্দেশাবলী অনুসরণ করার অপ্রত্যাশিতভাবে অনেক দূরে … ড্রেসিং গাউনে একজন পুরুষের প্রতি সরাসরি আপত্তি অসংখ্য প্রজাদের জন্য অসম্ভব হয়ে দাঁড়ায় - সাধারণ মানুষ। একই সময়ে, যে ক্ষেত্রে এই "বস" এর প্রভাব দুর্বল হয়ে পড়ে, প্রকৃতির সর্বোত্তম, মানবিক দিকটি একজন ব্যক্তির মধ্যে অবিলম্বে বিরাজ করে। এই ধারণা যে বিভিন্ন জাতি শ্রমের শৃঙ্খলাকে ভিন্নভাবে বিবেচনা করে তা যুক্তিযুক্ত ছিল না (একটি সংস্করণ ছিল যে জার্মানদের বিশেষ পরিশ্রমের কারণে নাৎসিবাদের শাসন অবিকল সম্ভব হয়েছিল)। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, স্পেন, হল্যান্ড, জার্মানি এবং অন্যান্য দেশের গবেষণায় অনুরূপ ফলাফল দেখা গেছে।

স্ট্যানলি মিলগ্রাম একটি নিবন্ধ এবং তারপরে কর্তৃপক্ষের কাছে জমা দেওয়ার একটি বই প্রকাশ করেন এবং তার পরীক্ষার বিতর্কিত নৈতিকতা নিয়ে কিছু বিতর্কের পর আমেরিকান সাইকোলজিক্যাল অ্যাসোসিয়েশনের সদস্য হন। তিনি শীর্ষস্থানীয় আমেরিকান বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে শিক্ষকতা করেছিলেন এবং সবচেয়ে প্রভাবশালী সামাজিক মনোবিজ্ঞানী হয়েছিলেন, কিন্তু হার্ট অ্যাটাকের কারণে মাত্র 51 বছর বয়সে মারা যান।

এবং এখানে কীভাবে নাৎসি সহযোগীদের বিচার অনুষ্ঠিত হয়েছিল: কীভাবে তারা উন্মুক্ত হয়েছিল এবং তাদের কী অভিযোগ করা হয়েছিল