সুচিপত্র:

অ-অম্লীয় যুবতী মহিলা: কেন 19 তম শতাব্দীতে রাশিয়ান ছাত্রদের থেকে ইউরোপ ও রাশিয়া কাঁপছিল
অ-অম্লীয় যুবতী মহিলা: কেন 19 তম শতাব্দীতে রাশিয়ান ছাত্রদের থেকে ইউরোপ ও রাশিয়া কাঁপছিল

ভিডিও: অ-অম্লীয় যুবতী মহিলা: কেন 19 তম শতাব্দীতে রাশিয়ান ছাত্রদের থেকে ইউরোপ ও রাশিয়া কাঁপছিল

ভিডিও: অ-অম্লীয় যুবতী মহিলা: কেন 19 তম শতাব্দীতে রাশিয়ান ছাত্রদের থেকে ইউরোপ ও রাশিয়া কাঁপছিল
ভিডিও: Серж Генсбур и Джейн Биркин. Эпатажная пара ХХ века - YouTube 2024, এপ্রিল
Anonim
নন-অম্লীয় যুবতী মহিলা: কেন Europeনবিংশ শতাব্দীতে ইউরোপ এবং রাশিয়া রাশিয়ান ছাত্রদের থেকে কাঁপছিল।
নন-অম্লীয় যুবতী মহিলা: কেন Europeনবিংশ শতাব্দীতে ইউরোপ এবং রাশিয়া রাশিয়ান ছাত্রদের থেকে কাঁপছিল।

জনপ্রিয় সংস্কৃতির জন্য ধন্যবাদ, সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, একটি প্যাটার্ন আবির্ভূত হয়েছে যে উনিশ শতকের একটি সাধারণ রাশিয়ান মেয়ে একজন মসলিন যুবতী যিনি কেবল বসে দীর্ঘশ্বাস ফেলেন এবং মা এবং বাবার কথা মেনে চলেন। কিন্তু বিংশ শতাব্দীর পুরো দ্বিতীয়ার্ধে, রাশিয়ান মেয়েরা - আরো সুনির্দিষ্টভাবে, রাশিয়ান ছাত্ররা - দেশে এবং বিদেশে হৈচৈ করেছিল, তাই তারা কীভাবে তাদের শান্ত করতে হয় তা জানত না!

হাজার হাজার আমার জন্য আসবে

নাদেজহদা সুসলোভা, প্রথম রাশিয়ান মহিলা ডাক্তার, যখন তিনি কেবল একটি মেয়ে ছিলেন, সেন্ট পিটার্সবার্গে মেডিকেল এবং সার্জিক্যাল একাডেমিতে বক্তৃতায় যোগ দেওয়ার অনুমতি পান। অবশ্যই, কেবলমাত্র সবচেয়ে প্রগতিশীল অধ্যাপক, যাদের নাম এখন রাশিয়ান ওষুধের ইতিহাসে (সম্পূর্ণ ভিন্ন কারণে) খোদাই করা হয়েছে, তাদের ক্লাসে ভর্তি করা হয়েছিল: ইভান সেচেনভ, সের্গেই বটকিন এবং ভেন্টস্লাভ গ্রুবার। এই নজিরই 1863 সালে রাশিয়ার শিক্ষা মন্ত্রনালয়কে একটি ইউনিফাইড ইউনিভার্সিটি চার্টার তৈরি করার সময় সাম্রাজ্যের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে পাঠানো প্রশ্নে মহিলাদের সম্পর্কে প্রশ্ন যুক্ত করতে বাধ্য করেছিল: তাদের বক্তৃতা দেওয়ার এবং গ্রহণ করার অনুমতি দেওয়া কি জায়েজ? পরীক্ষা?

ছাত্র. নিকোলাই ইয়ারোশেঙ্কোর আঁকা ছবি।
ছাত্র. নিকোলাই ইয়ারোশেঙ্কোর আঁকা ছবি।

শুধুমাত্র দুটি বিশ্ববিদ্যালয় - খারকভ এবং কিয়েভ - ইতিবাচক উত্তর দিয়েছে। সেন্ট পিটার্সবার্গ এবং কাজানস্কি ইঙ্গিত দিয়েছিলেন যে মহিলারা যদি বিনামূল্যে শ্রোতা হন তবে কোনও ক্ষতি হবে না, অর্থাৎ তারা পরীক্ষা ছাড়াই ক্লাসে অংশ নিয়েছিল এবং ডিপ্লোমা পেয়েছিল, যখন মস্কো এবং ডরপাট স্পষ্টভাবে নারী এবং উচ্চশিক্ষার সমন্বয়ের বিরুদ্ধে ছিল। পরেরটির মতামত জিতেছে, এবং, একটি একক সনদ গ্রহণের পর, সুসলোভা এবং অন্য মেয়েটিকে বক্তৃতায় যোগ দেওয়া নিষিদ্ধ করা হয়েছিল।

নাদেজহদা হতবাক না হয়ে জুরিখ বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশ করতে গেলেন। এই সম্মানজনক প্রতিষ্ঠানের হলগুলি আগে ছাত্রদের দেখেনি, কিন্তু সুসলোভা নিজেকে একটি প্রকাশিত বৈজ্ঞানিক কাজ (মানুষের ত্বকের বৈদ্যুতিক জ্বালা -নিরীক্ষার পরীক্ষা), তিনি যে কোর্সে অংশ নিয়েছিলেন তার একটি সার্টিফিকেট, শিক্ষা চালিয়ে যাওয়ার জন্য পরীক্ষা দেওয়ার ইচ্ছায় নিজেকে সজ্জিত করেছিলেন, এবং কয়েকটি তীক্ষ্ণ শব্দ - তারা রক্ষণশীলদের কাপুরুষতাকে উপহাস করার জন্য কাজে এসেছিল যারা তারা সমান পদে কিছু বোকা মহিলার সাথে প্রতিযোগিতা করতে ভয় পায়।

শারীরবৃত্তীয় মেডিকেল ছাত্র।
শারীরবৃত্তীয় মেডিকেল ছাত্র।

ইতিমধ্যে শুরু হওয়া প্রশিক্ষণ এবং বিষয়গুলির ভাল জ্ঞানকে বিবেচনায় নিয়ে, কমিশন বিশ্ববিদ্যালয়ে সুস্লোভাকে তালিকাভুক্ত করেছে, এটি ঘোষণা করতে ভুলেনি যে এটি একটি ব্যতিক্রমের জন্য এটি করছে: যাতে এটি স্পষ্ট হয়ে যায় যে এই মহিলা সাধারণভাবে পড়াশোনা করতে পারে না এবং পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়, এবং পুরুষরা মহিলাকে চেষ্টা করতে ভয় পায় না। সুসলোভা তার ডায়েরিতে লিখেছিলেন: তারা বলে, তারা এখনও জানে না যে হাজার হাজার আমার জন্য আসবে। এবং হাজার হাজার লোক তার জন্য এসেছিল। সুইজারল্যান্ড রাশিয়ান ছাত্রদের উপর হাহাকার করেছিল।

তারা ধূমপান করে, তারা শূন্যতা প্রচার করে, তারা আমাদের ছেলেদের কাছ থেকে জায়গা কেড়ে নেয়

আমি অবশ্যই বলব যে সুসলোভা জুরিখ বিশ্ববিদ্যালয়কে নীল থেকে বেছে নেয়নি। বিশ বছর আগে এটি দুটি মহিলা দর্শক দ্বারা পরিদর্শন করা হয়েছিল, তাই কমপক্ষে একটু, এবং পথটি মারধর করা হয়েছিল। এই আশঙ্কায় যে অধ্যাপকরা তাদের বোধগম্য হয়ে উঠবেন, বছরের শেষের দিকে সুসলোভা ডক্টরাল পরীক্ষার জন্য প্রস্তুত হয়েছিলেন এবং সেগুলি উজ্জ্বলভাবে পাস করেছিল। এটি প্রথমে কয়েক ডজন এবং পরে শত শত রাশিয়ান মেয়েকে অনুপ্রাণিত করেছিল। পিতামাতার হাহাকার এবং কন্যার প্ররোচনা সারা দেশে শোনা গেল: মেয়েরা সুইজারল্যান্ড যেতে চেয়েছিল।

একজন শিক্ষার্থীর প্রতিকৃতি।
একজন শিক্ষার্থীর প্রতিকৃতি।

রাশিয়ান বুদ্ধিজীবীদের একটি নির্দিষ্ট অংশের মধ্যে, এটি তাদের মেয়েদের ব্যক্তিগতভাবে শিক্ষিত করার জন্য ইতিমধ্যে প্রচলিত ছিল, তাই প্রশ্ন ছিল না যে অভিভাবকরা মেয়েদের ছাত্র হিসাবে দেখতে প্রস্তুত ছিলেন না।তারা নৈতিকতার জন্যও ভীত ছিল না: তারা নিশ্চিত ছিল যে "আমাদের মেয়েরা নিজেদের আচরণ করতে জানে" এবং সবসময় একটি ভিড়ের সাথে লড়াই করবে। তারা সম্পূর্ণ ভিন্ন কিছু নিয়ে ভয় পেয়েছিল। সেই সময়ে সুইজারল্যান্ডে রাশিয়ান প্রবাসীরা ছিল উগ্র রাজনৈতিক চিন্তার কেন্দ্রবিন্দু। বাবা -মা তাদের মেয়েদের বিপ্লবীদের নিয়োগে দেখে ভয় পেয়েছিলেন।

তা সত্ত্বেও, একটি মেয়ের দলের জন্য সব একই আশা, যেখানে তারা একে অপরের দেখাশোনা করতে পারে, বান্ধবীদের পক্ষে তাদের পরিবারকে রাজি করা সম্ভব হয়েছিল যাতে তারা একসাথে দূরবর্তী জুরিখ যেতে পারে। অনেক মেয়ে বিদেশে পালিয়ে যায়, একটি সমমনা ব্যক্তিকে বিয়ে করে এবং এইভাবে পিতামাতার কর্তৃত্বের অধীনে চলে যায়।

Eteনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝি সময়ে, রাশিয়ান মেয়েদের মধ্যে ছাত্র এবং তরুণ বিজ্ঞানীদের সঙ্গে তাড়াহুড়ো করে বিয়ে করার একটি ফ্যাশন ছড়িয়ে পড়ে। ভ্লাদিমির কাদুলিনের ক্যারিকেচার, বিংশ শতাব্দীর প্রথম দিকে।
Eteনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝি সময়ে, রাশিয়ান মেয়েদের মধ্যে ছাত্র এবং তরুণ বিজ্ঞানীদের সঙ্গে তাড়াহুড়ো করে বিয়ে করার একটি ফ্যাশন ছড়িয়ে পড়ে। ভ্লাদিমির কাদুলিনের ক্যারিকেচার, বিংশ শতাব্দীর প্রথম দিকে।

Eteনবিংশ শতাব্দীর ষাট ও সত্তরের দশকে সুইজারল্যান্ডের রাজধানী কেবল রাশিয়ান শিক্ষার্থীদের উপচে পড়া ভিড় ছিল এবং এর ফলে স্থানীয় জনসাধারণের (এবং শুধু নয়) ক্ষোভ জাগে। আসল বিষয়টি হ'ল রাশিয়ান মেয়েরা প্রবেশের পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি নিয়েছিল যতটা তারা যুদ্ধের জন্য ছিল; যারা ইতিমধ্যে পাস করেছে তারা নতুনদের প্রশিক্ষণ দিচ্ছে; প্রত্যেকে রাতে প্রয়োজনীয় বিষয়ের উপর যেকোনো প্রশ্নের উত্তর পোস্ট করতে পারে এবং এমনকি যে বিষয়গুলি শেখানোর কথা ছিল সেগুলিতেও যেতে পারে। প্রাথমিক পর্যায়ে রাশিয়া থেকে মেয়েদের বাইপাস করা খুব কঠিন ছিল: তারা প্রথম সমস্ত স্থান দখল করেছিল, যারা পাস করেছে তাদের তালিকা থেকে বিপুল সংখ্যক স্থানীয় ছেলে-আবেদনকারীকে সরিয়ে দিয়েছে।

মেয়েরা জুরিখের উচ্চ জীবনযাত্রার খরচ এবং বিদেশে তাদের আরামদায়ক জীবন প্রদানের জন্য পরিবারের অসম্ভবতা দেখে ভীত হয়নি। মেয়েরা সত্যিই একসাথে থাকত, তারা একে অপরকে আগে জানত কি না। তারা একটি সম্প্রদায়ের মধ্যে বাস করত, যার নিজস্ব লাইব্রেরি ছিল (যাতে প্রত্যেক নতুনকে বই এবং পাঠ্যপুস্তকের জন্য ভেঙে পড়তে না হয়), তার নিজস্ব সাধারণ ডাইনিং রুম (খাবার ভাগ করা সস্তা ছিল) এবং একটি পারস্পরিক সহায়তা তহবিল।

শিল্পী মায়াসোয়েদভের ছাত্র।
শিল্পী মায়াসোয়েদভের ছাত্র।

রাশিয়ার মেয়েরা অবিশ্বাস্যভাবে অত্যন্ত সংগঠিত হয়ে উঠল, অনেকে মেয়েদের প্রতিষ্ঠানের (তথাকথিত বোর্ডিং স্কুল) কঠোর অবস্থার মধ্যে কষ্ট সহ্য করতে শিখেছে, যেখানে প্রশাসনের লালন-পালনের প্রধান শর্ত কঠোরতা এবং আক্ষরিকভাবে সবকিছুর অভাব বিবেচনা করে: ঘুম, উষ্ণতা এবং খাদ্য। অসুস্থ মেয়েদের সিনিয়র ছাত্ররা চিকিৎসা করত - অনেকেই মেডিসিনে পড়াশোনা করত, এইভাবে ডাক্তারদের খরচ বাদ দেওয়া হতো।

রাশিয়ান ছাত্ররা শুধু একে অপরের সাথে লেগে ছিল না এবং অনেক জায়গা দখল করেছিল - তারা সত্যিই সবচেয়ে মৌলবাদী রাজনৈতিক ধারণাগুলি নিয়োগ করেছিল। অনেকেই ছিলেন নৈরাজ্যবাদী, শূন্যবাদী, সমাজবাদী। আমাদের সময়ের নারীবাদীদের দৃষ্টিভঙ্গি শেয়ার করে যে "ব্যক্তিগত রাজনৈতিক", তারা নির্লজ্জভাবে ধূমপান করেছিল (এটি একজন মহিলার জন্য নিষিদ্ধ আনন্দ বলে মনে করা হয়েছিল), তাদের চুল ছোট করে কেটেছে, ঠিক যেমন "সুন্দর" ছবিটিকে অস্বীকার করেছে, ইচ্ছাকৃতভাবে গা dark় রং বেছে নিয়েছে এবং পোশাকের শালীন, ব্যবসার মতো শৈলীকে উস্কে দেওয়া (এখন এটা কল্পনা করা কঠিন, কিন্তু ব্রিটেনে সেই দিনগুলিতে তারা আদালতের মাধ্যমে মহিলাদেরকে পাগল হিসাবে স্বীকৃতি দেওয়ার চেষ্টা করেছিল কারণ তারা হট্টগোল করার ফ্যাশন অনুসরণ করেনি, কিন্তু একটি "ঝুলন্ত" পরেন সোজা স্কার্ট)।

আরেক ছাত্র ইয়ারোশেঙ্কো। সমালোচকরা মেয়েটিকে বিষণ্ণ, যুদ্ধপ্রিয়, পুরুষালি হিসেবে চিত্রিত করেছেন।
আরেক ছাত্র ইয়ারোশেঙ্কো। সমালোচকরা মেয়েটিকে বিষণ্ণ, যুদ্ধপ্রিয়, পুরুষালি হিসেবে চিত্রিত করেছেন।

অস্বস্তিকর স্লাভিক মুখের ঝগড়াটে অভিব্যক্তিমূলক পোশাকে মেয়েদের ভিড়, দাঁতে সিগার নিয়ে, রাস্তায় মানিব্যাগ নিয়ে কিছু চিৎকার করা, সাধারণ মানুষকে ভয় দেখানো, এবং 1873 সালে শহর প্রশাসন আনুষ্ঠানিকভাবে রাশিয়ান মেয়েদের জুরিখতে পড়তে নিষেধ করে । ফলস্বরূপ, "রাশিয়ান সংক্রমণ" ইউরোপের অন্যান্য শহরে ছড়িয়ে পড়ে। সুইজারল্যান্ডের প্রগতিশীলতার পরে, অন্যান্য অনেক বিশ্ববিদ্যালয় পিছিয়ে থাকতে চায়নি, এবং রাশিয়ান শিক্ষার্থীরা খুঁজে পেয়েছে যেখানে একজন ছাত্র হিসাবে, অথবা কমপক্ষে একটি পরীক্ষাগার সহকারী হিসাবে।

Eteনবিংশ শতাব্দীর শেষে, পশ্চিমা দেশগুলিতে রাশিয়ান মহিলা ছাত্ররা সমস্ত বিদেশী মহিলাদের 75% ছিল। মেয়েরা সাধারণভাবে বিদেশে রাশিয়ান শিক্ষার্থীদের সংখ্যাগরিষ্ঠ করে।

সোফিয়া কোভালেভস্কায়া সেই সময়ে বিদেশে রাশিয়ান শিক্ষার্থীদের মধ্যেও পড়াশোনা করেছিলেন।
সোফিয়া কোভালেভস্কায়া সেই সময়ে বিদেশে রাশিয়ান শিক্ষার্থীদের মধ্যেও পড়াশোনা করেছিলেন।

বেস্টুজেভকা-বেসিসেভকা

অনেক বিদেশী শিক্ষিত শিক্ষার্থী সেখানে কাজ শুরু করার পর - উজ্জ্বল বৈজ্ঞানিক ফলাফল দেখিয়ে যা অন্যান্য শক্তির কাছে গিয়েছিল - রাশিয়া তার চেতনায় এসেছিল এবং ব্রেন ড্রেন বন্ধ করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিল, রাশিয়ান মহিলাদের বাড়িতে উচ্চ শিক্ষার সুযোগ দিয়েছিল।সেন্ট পিটার্সবার্গে, বেস্টুজেভ কোর্স খোলা হয়েছিল, সৌভাগ্যবশত, শিক্ষা মন্ত্রণালয়কে এর জন্য কঠোর পরিশ্রম করতে হয়নি - এটি দীর্ঘদিন ধরে প্রগতিবাদীদের দ্বারা প্রস্তুত করা একটি প্রকল্পকে আলো দেওয়ার জন্য যথেষ্ট ছিল। শিক্ষকদের মধ্যে যারা স্বয়ং স্বেচ্ছায় মহিলাদের শিক্ষা দিতেন তাদের মধ্যে ছিলেন দিমিত্রি মেন্ডেলিভ, ইভান সেচেনভ, ইনোকেন্টি অ্যানেনস্কি, লেভ শেরবা এবং অন্যান্য দীপ্তিময়। কোর্সগুলি জনপ্রিয়ভাবে প্রতিষ্ঠাতা, বেস্টুজেভ-রিউমিন এবং তাই বেস্টুজেভ নামে পরিচিত ছিল।

কোর্সগুলি নিজেরাই দেওয়া হয়েছিল, এবং অনেক শিক্ষার্থী দরিদ্র ছিল। তারা একটি প্রত্যন্ত প্রদেশ থেকে এসেছিল, তারা এটি হুক বা ক্রুক দ্বারা করেছিল। একটি সুপরিচিত historicalতিহাসিক উপাখ্যান আছে: যখন সেন্ট পিটার্সবার্গে পতিতাদের স্বাভাবিক পদ্ধতিতে ডাক্তার দ্বারা পরীক্ষা করা হয়েছিল, তখন কয়েক ডজন কুমারী, প্রদেশের ইহুদি মহিলাদের একবারে পাওয়া গিয়েছিল। যেহেতু পতিতালয়ে তাদের কুমারীত্ব রাখা নিষেধ ছিল না, তাই তারা তাদের "হলুদ টিকিট" থেকে বঞ্চিত হয়নি। প্রকৃতপক্ষে, এই মেয়েরা পতিতা হিসেবে সাইন আপ করেছিল কারণ ইহুদি মহিলাদের অন্য কোন পেশার জন্য রাজধানীতে প্রবেশের অনুমতি ছিল না। এই সমস্ত প্রাদেশিক মহিলাদের জ্বলন্ত চোখের সাথে ক্ষুধার্ত মূর্ছা পড়ার একটি খারাপ অভ্যাস শুরু হয়েছিল এবং কোর্সের প্রশাসনকে একটি ডাইনিং রুমের সম্ভাবনা খুঁজে বের করতে হয়েছিল যেখানে আপনি আক্ষরিকভাবে 15 কোপেকের জন্য দুপুরের খাবার খেতে পারতেন।

বেস্টুজেভকা।
বেস্টুজেভকা।

খুব শীঘ্রই সেরা-কাটা-সেরা-কাটা সম্পর্কে রসিকতা ছিল; মেয়ে-ছাত্রীদের বলা হত বেপরোয়া। এটা মোটেও যৌন বিচ্ছিন্নতার বিষয় নয়; বিপরীতভাবে, ছাত্রদের মধ্যে সবচেয়ে হতাশায় ব্যাপকভাবে যৌন অসহিষ্ণুতা এবং সব ধরনের প্রেমকে ঘৃণা করা হয়েছিল, যেমন একটি প্রকৃত নৈরাজ্যবাদী বা শূন্যবাদীকে উচ্চ লক্ষ্য থেকে বিভ্রান্ত করা (ইউরোপে পড়ার সময়, কোভালেভস্কায়া তার বন্ধুদের কাছ থেকে অনেক কিছু পেয়েছিলেন কারণ তার স্বামী, অন্য অনেকের মত নয়, সম্পূর্ণ অ-কাল্পনিক ছিল এবং তিনি তার সাথে থাকতেন)। কারণ একই ছিল: অসাধারণ আদর্শগত মৌলবাদ, যথাযথ প্রদর্শনীমূলক আচরণ সহ নারী ও পুরুষের মধ্যে সমতার সহজ ওকালতি থেকে শুরু করে সন্ত্রাসী চক্রগুলিতে অংশগ্রহণ পর্যন্ত। সবচেয়ে উগ্র ছিল শহরতলির প্রতিনিধি: পোলিশ এবং ইহুদি।

কিছু সময়ে, সরকার এমনকি সিদ্ধান্ত নিয়েছিল যে রাশিয়ায় সন্ত্রাসীদের ভিড়ের চেয়ে পশ্চিমে কাজ করা রাশিয়ান নামধারী আরও বিজ্ঞানী থাকা ভাল, এবং কোর্সগুলি বন্ধ করার চেষ্টা করা হয়েছিল, কিন্তু তারপরে তাদের মন পরিবর্তন করা হয়েছিল এবং নিয়মগুলি কঠোরভাবে হয়রানি করা হয়েছিল তাদের উপস্থিতি, এই পর্যন্ত যে ছাত্রদের বহিষ্কারের হুমকির অধীনে একে অপরের সাথে যোগাযোগ করতে বক্তৃতার বাইরে নিষিদ্ধ করা হয়েছিল এবং বক্তৃতায় একজন বিশেষ ম্যাডাম ইন্সপেক্টর সমস্ত কথোপকথন শুনতেন। তারা ইচ্ছাকৃতভাবে টিউশন ফি বাড়িয়েছে, এর দ্বারা উগ্র প্রাদেশিক মহিলাদের কেটে ফেলার চিন্তা; প্রতিক্রিয়ায়, সিটি কাউন্সিল সবচেয়ে মেধাবী এবং দরিদ্রতম ছাত্রীদের বার্ষিক বারোটি বৃত্তি প্রদান শুরু করে। 1910 সালে, অধ্যাপক পরিষদ 50 বৃত্তির জন্য অর্থ বরাদ্দ করে। লিও টলস্টয়ের নামে তাদের নামকরণ করা হয়েছিল, যা খুব কৌতূহলপূর্ণ, যেহেতু লেখক মহান ছিলেন, যেমনটি তারা সে সময় বলেছিলেন, "সেক্সোফোব" এবং মহিলা শিক্ষাকে অনুমোদন করেননি। তারা তাকে ট্রল করতে চেয়েছিল বা তার মতামত জিজ্ঞাসা করতে ভুলে গিয়েছিল তা শতাব্দী ধরে রহস্য হয়ে থাকবে।

ভ্লাদিমির কাদুলিনের একজন ইহুদি প্রাদেশিক ছাত্রের ক্যারিকেচার।
ভ্লাদিমির কাদুলিনের একজন ইহুদি প্রাদেশিক ছাত্রের ক্যারিকেচার।

নির্লজ্জ বেস্টুজেভ এবং শূন্যবাদীদের প্রজন্ম যারা বিদেশে পড়াশোনা করতে গিয়েছিল তারা বিজ্ঞান এবং রাজনীতির নাম দিয়েছিল যেমন সোফিয়া কোভালেভস্কায়া, নাদেজহদা সুসলোভা, মারিয়া কুরি, ইউলিয়া লেরমন্টোভা, মারিয়া ঝিলোভা, নাদেজহদা ক্রুপস্কায়া, ভেরা বালান্দিনা এবং আরও অনেকে। যদি আপনি তরুণ প্রজন্মকে মনে করিয়ে দিতে চান যে দেড়শ বছর আগে মেয়েরা কোমল, বাধ্য এবং লাজুক ছিল, আপনি এই নামগুলি মনে রাখবেন না। তারা পুরো ছবি নষ্ট করে।

জারিস্ট রাশিয়ায় কীভাবে স্কুলছাত্রীদের লালন -পালন করা হয়েছিল এবং তাদের কী কী কষ্ট সহ্য করতে হয়েছিল যাতে তারা ছাত্র হয়ে কোন কষ্ট সহ্য করতে পারে - এটি একটি পৃথক গল্প যা বলবে যে সেখানে থাকা সমস্ত ক্যাডেট এবং ক্যাডেটরা কঠোর শৃঙ্খলা সম্পর্কে কিছুই জানে না।

প্রস্তাবিত: