নাৎসিবাদের অধীনে জার্মান জনগোষ্ঠীর আচরণের অনুশীলনে স্কুলছাত্ররা কীভাবে অধ্যয়ন করেছিল: পরীক্ষা "তৃতীয় তরঙ্গ"

2024 লেখক: Richard Flannagan | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-15 23:59

এই ইতিহাস প্রকল্পটি স্বতaneস্ফূর্ত ছিল। এটি 1967 সালে মেধাবী আমেরিকান শিক্ষক রন জোন্স তার ছাত্রদের সাথে একত্রে পরিচালনা করেছিলেন, কিন্তু তারপর প্রায় 10 বছর ধরে সাপ্তাহিক "প্রশিক্ষণ" এর ফলাফল ব্যাপকভাবে প্রচার করা হয়নি। এই নীরবতার কারণ ছিল খুবই সহজ - অংশগ্রহণকারীরা নিজেদের ভেতরে যা দেখেছিল তাতে লজ্জিত হয়েছিল। এমনকি অনন্য পরীক্ষার শিক্ষক এবং লেখক তার শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা কতটা সফল তা দেখে হতবাক হয়েছিলেন।

এক এপ্রিল সকালে, ক্যালিফোর্নিয়ার একটি স্কুলের দশম শ্রেণীতে ইতিহাস পাঠের সময়, একজন ছাত্র শিক্ষককে দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের সময় জার্মানিতে সাধারণ মানুষ সম্পর্কে একটি প্রশ্ন করেছিল। ছেলেটি আন্তরিকভাবে বুঝতে পারছিল না যে কেন বিপুল সংখ্যক মানুষ কনসেনট্রেশন ক্যাম্প এবং গণ নৃশংসতার দিকে চোখ ফেরালো। যেহেতু ক্লাসটি সামগ্রীর চেয়ে এগিয়ে ছিল, তাই রন জোন্স সৃজনশীল হওয়ার সিদ্ধান্ত নেন এবং এই বিষয়ে এক সপ্তাহ অধ্যয়নের সময় ব্যয় করেন, শিক্ষার্থীদের উপর একটি মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষা পরিচালনা করেন।

সোমবার

প্রথম দিন, শিক্ষক বাচ্চাদের শৃঙ্খলার প্রয়োজনীয়তা ব্যাখ্যা করেছিলেন এবং ইতিহাস থেকে উদাহরণ দিয়েছিলেন যে সমাজগুলি যেখানে শাসন করেছিল তারা বেশি সফল ছিল। তারপর, অনুশীলনের জন্য, একটি আদেশমূলক কণ্ঠে, তিনি শিশুদের "সঠিক" ভঙ্গি গ্রহণ করার আদেশ দিয়েছিলেন: হাত তাদের পিঠের পিছনে ভাঁজ করে এবং কটিদেশীয় অঞ্চলে বাঁকানো, পা মেঝেতে সমতল, হাঁটু 90 কোণে বাঁকানো হয় ডিগ্রী, পিঠ সোজা। তারপর, তার আদেশে, ছাত্ররা উঠে পড়ল এবং বেশ কয়েকবার একটি নতুন অবস্থানে বসল, এবং ক্লাসরুম ছেড়ে চুপচাপ এবং দ্রুত এটিতে প্রবেশ করল। শিক্ষক তিন শিক্ষার্থীর বেশি শব্দের ব্যয় না করে শিক্ষার্থীদের দ্রুত এবং স্পষ্টভাবে সমস্ত প্রশ্নের উত্তর দিতেও বলেছিলেন। শিক্ষকের স্মৃতি অনুসারে, এই পাঠের শেষের দিকে তিনি বিস্মিত হয়েছিলেন যে শিশুরা কতটা আগ্রহ নিয়ে এই "গেম" -এ যোগ দিয়েছে এবং কীভাবে সাধারনত শিথিল আমেরিকান কিশোর -কিশোরীরা সহজ এবং স্পষ্ট প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে শুরু করে। তার অবাক করার জন্য, এমনকি সাধারণভাবে নিষ্ক্রিয় ছাত্ররা আগ্রহ নিয়ে পরীক্ষাটি গ্রহণ করেছিল।

মঙ্গলবার

ক্লাসে enteringোকার পর, শিক্ষক দেখতে পেলেন যে সমস্ত শিক্ষার্থীরা ঠিক আগের অবস্থানে বসে আছে যা তারা আগের দিন শিখেছিল। এখন জোন্স তাদের সম্প্রদায় এবং unityক্যের শক্তি, একটি দল হওয়ার এবং এক হিসাবে কাজ করার গুরুত্ব ব্যাখ্যা করেছেন। শিশুরা উৎসাহের সাথে স্লোগান দেয়:। পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারীদের একে অপরকে আরও আলাদা করতে সক্ষম হওয়ার জন্য, পাঠের শেষে তারা একটি বিশেষ অভিবাদন শিখেছিল, যা শিক্ষক "তৃতীয় তরঙ্গের সালাম" বলেছিলেন: ডান হাতটি কনুইতে সমান্তরালভাবে বাঁকানো হয় কাঁধের লাইন এবং তরঙ্গের মতো বাঁকানো। চুক্তির মাধ্যমে, অঙ্গভঙ্গিটি শুধুমাত্র "বন্ধুদের মধ্যে" ব্যবহার করা যেতে পারে। উৎসাহী শিক্ষার্থীরা স্কুলের হলওয়ে এবং অন্যান্য পাঠে বাকি দিনের জন্য একে অপরকে শুভেচ্ছা জানায়।

বুধবার

এই দিনে, অন্যান্য শ্রেণীর 13 জন স্বেচ্ছাসেবক 30 জন শিক্ষার্থীর সাথে যোগ দিয়েছিল। জোন্স দ্য পাওয়ার অফ অ্যাকশন ব্যাখ্যা করে এই পাঠটি কাটিয়েছেন। তার মতে, সফল হতে হলে, শৃঙ্খলাবদ্ধ এবং বন্ধুত্বপূর্ণ হওয়া যথেষ্ট নয়। প্রত্যেকেরই সাধারণ উদ্দেশ্যে কিছু করা দরকার। ছেলেরা "তরুণদের সাথে কাজ" শুরু করতে সম্মত হয়েছিল - প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের বোঝাতে যে "সঠিক অবস্থানে" বসে থাকা এবং শৃঙ্খলা বজায় রাখা কতটা গুরুত্বপূর্ণ।এছাড়াও, পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারীদের তাদের প্রতিষ্ঠানের প্রতীকগুলি বিকাশ করতে হয়েছিল এবং প্রত্যেকের সাথে যুক্ত হওয়ার জন্য একজনের নাম উল্লেখ করতে হয়েছিল। জোন্স সকল শিক্ষার্থীদের বিশেষ সদস্যপদ কার্ড প্রদান করেন। তাদের মধ্যে তিনটি ক্রস ছিল - এর অর্থ হল এই "সংস্থার সদস্যদের" আদেশ রাখার এবং সমস্ত লঙ্ঘনের প্রতিবেদন করার অধিকার রয়েছে। অনুশীলনে, প্রায় 20 জন শিক্ষককে লঙ্ঘনের অভিযোগ জানানো শুরু করেছিলেন। ছাত্রদের মধ্যে একজন, বিশাল ধীর বুদ্ধির রবার্ট, যিনি কখনোই শ্রেণীকক্ষে উদ্যোগ দেখাননি এবং সাফল্যের গর্ব করতে পারেননি, তিনি স্বেচ্ছায় শিক্ষকের "দেহরক্ষী" হয়েছিলেন এবং সেই মুহূর্ত থেকে সর্বত্র তার সাথে ছিলেন।

সত্য, সেদিন সন্ধ্যা নাগাদ জোনস শেষ পর্যন্ত অন্তত কোন ধরনের বিরোধিতার অপেক্ষায় ছিলেন। দেখা গেল যে তিনজন সেরা শিক্ষার্থী, যারা নতুন অবস্থায় তাদের জ্ঞান দেখাতে পারেনি এবং ধূসর সংখ্যাগরিষ্ঠে পরিণত হয়েছে, তারা তাদের অভিভাবকদের কাছে অভিযোগ করেছে। ফলে স্থানীয় রাব্বি শিক্ষককে ডেকে পাঠান। তিনি অবশ্য এই উত্তরে সন্তুষ্ট ছিলেন যে ক্লাসটি কার্যত নাৎসিদের ব্যক্তিত্বের ধরন অধ্যয়ন করছে। পরদিন সকালে প্রধান শিক্ষক জোন্সকে "থার্ড ওয়েভ সালাম" দিয়ে অভ্যর্থনা জানান।

বৃহস্পতিবার

সেদিন সকালে অডিটোরিয়ামটি এক স্কুলছাত্রীর রাগী পিতার দ্বারা ধ্বংস হয়ে যায়। লোকটি নিজেই করিডোরে পরীক্ষকের জন্য অপেক্ষা করছিল এবং জার্মান বন্দিদশা দ্বারা তার আচরণ ব্যাখ্যা করেছিল। যাইহোক, তিনি দ্রুত আশ্বস্তও হয়েছিলেন। শিক্ষক নিজেই ইতিমধ্যে শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা যত তাড়াতাড়ি সম্ভব সম্পন্ন করতে চেয়েছিলেন, যেহেতু এটি একটি আশঙ্কাজনক মাত্রায় নিতে শুরু করেছে: ছাত্ররা অন্যান্য পাঠ থেকে পালিয়ে প্রফেসরের গ্রুপে যোগ দিতে, তাদের সহপাঠীদের আসক্তির সাথে জিজ্ঞাসাবাদের ব্যবস্থা করে, তাদের পরীক্ষা করে আদর্শ ক্লাসে পাঠ ইতিমধ্যে people০ জনকে জড়ো করেছে। জনাকীর্ণ অডিটোরিয়ামে, জোন্স শিক্ষার্থীদের অহংকার সম্পর্কে শিক্ষা দিতে শুরু করেছিলেন:

শিক্ষক শিশুদের বলেছিলেন যে, প্রকৃতপক্ষে, তৃতীয় তরঙ্গ একটি দেশব্যাপী আন্দোলন, যার উদ্দেশ্য মেধাবী যুবকদের খুঁজে বের করা, "ভবিষ্যতের সুবর্ণ তহবিল", যা থেকে ভবিষ্যতে ব্যবস্থাপনা কর্মীরা গঠিত হবে। তিনি বলেছিলেন যে পরের দিনটি খুব গুরুত্বপূর্ণ হবে, যেহেতু একজন নতুন রাষ্ট্রপতি প্রার্থী টিভিতে উপস্থিত হবেন এবং পুরো দেশের জন্য "যুব তৃতীয় তরঙ্গ" কর্মসূচি ঘোষণা করবেন। প্রথম যারা এতে যোগদান করবে তারা নতুন আন্দোলনের একেবারে শীর্ষে থাকবে। পাঠের শেষে, জোন্স সেই তিন মেয়েকে "নিন্দা" করেছিলেন যারা "আন্দোলনের সাথে বিশ্বাসঘাতকতা করেছিল" এবং তাদের অসম্মান করে "পাহারায়" ক্লাসরুম থেকে বের করে দেওয়া হয়েছিল।

শুক্রবার

নির্ধারিত দিনের সকালে, শিক্ষককে স্কুলের সবচেয়ে বড় কক্ষটি দখল করতে হয়েছিল, যেহেতু একটি নিয়মিত শ্রেণীকক্ষ দুইশ লোককে বসতে পারে না। এমনকি অনানুষ্ঠানিকরাও এসেছিলেন, যারা এর আগে কখনো স্কুলের কোনো অনুষ্ঠানে আকৃষ্ট হতে পারেননি। জোন্সের বেশ কয়েকজন বন্ধু ফটোসাংবাদিক হিসেবে উপস্থিত ছিলেন এবং ছাত্ররা স্লোগান দিয়েছিল: তারা যা শিখেছে তা দেখানোর জন্য। কেন্দ্রে একটি টেলিভিশন ছিল যার উপর একজন রাষ্ট্রপতি প্রার্থী তার বক্তৃতা শুরু করতে চলেছিলেন। নতুন আন্দোলনের নেতা এটিকে আন্তরিকভাবে চালু করেছেন এবং শিক্ষার্থীরা কয়েক মিনিটের জন্য একটি ফাঁকা পর্দায় কিছু দেখার চেষ্টা করেছিল। তারপরে, যখন ক্ষুব্ধ চিৎকারগুলি ইতিমধ্যে শোনা গেছে, জোন্স টিভি বন্ধ করে মেঝে নিয়ে গেল:

মৃত্যুর নীরবতায়, শিক্ষক স্ক্রিনে থার্ড রাইখের নিউজ রিল থেকে ফুটেজ চালু করেছিলেন: সামরিক কুচকাওয়াজ, হাজার হাজার মানুষের ভিড় নাৎসি সালামতে হাত তোলা, কনসেনট্রেশন ক্যাম্প থেকে গুলি করা, আদালতের অধিবেশন যেখানে আসামিদের খালাস দেওয়া হয়েছিল:.. । প্রাক্তন দেহরক্ষী কাঁদলেন।

জোন্সের মতে, এই শিক্ষার্থীদের অধিকাংশই পরবর্তীতে পরীক্ষাটি মনে রাখার চেষ্টা করেননি এবং এ সম্পর্কে কাউকে কিছু বলেননি। ফলাফলে হতভম্ব শিক্ষক নিজেও দীর্ঘদিন কাউকে তার সম্পর্কে বলেননি। শুধুমাত্র 1976 সালে তিনি এই বইটি তার বইয়ে প্রকাশ করেছিলেন এবং অবশ্যই, তারা তাত্ক্ষণিকভাবে আগ্রহী ছিল। এরপর থেকে তৃতীয় তরঙ্গ নিয়ে বেশ কয়েকটি উপন্যাস লেখা হয়েছে এবং একটি বৈশিষ্ট্য এবং প্রামাণ্যচিত্রের শুটিং হয়েছে।পরবর্তী প্রস্তুতিতে, অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে মাত্র কয়েকজন সাক্ষাৎকার নিতে সম্মত হন। বেশিরভাগের জন্য, এটি খুব ভারী এবং লজ্জাজনক স্মৃতি ছিল।