শিক্ষকের সহযোগীরা দেখিয়েছেন তারা শিক্ষায় কতটা অপরিহার্য
শিক্ষকের সহযোগীরা দেখিয়েছেন তারা শিক্ষায় কতটা অপরিহার্য

ভিডিও: শিক্ষকের সহযোগীরা দেখিয়েছেন তারা শিক্ষায় কতটা অপরিহার্য

ভিডিও: শিক্ষকের সহযোগীরা দেখিয়েছেন তারা শিক্ষায় কতটা অপরিহার্য
ভিডিও: Блокада Ленинграда | История Второй мировой (English subtitles) @Max_Katz - YouTube 2024, মার্চ
Anonim
শিক্ষকের সহযোগীরা দেখিয়েছেন তারা শিক্ষায় কতটা অপরিহার্য
শিক্ষকের সহযোগীরা দেখিয়েছেন তারা শিক্ষায় কতটা অপরিহার্য

করোনাভাইরাস মহামারীর কারণে মার্চ থেকে বন্ধ থাকা স্কুলগুলি পুনরায় চালু করতে মে এবং জুন মাসে শিক্ষক সহায়কগণ গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছিলেন। অনুপস্থিত শিক্ষকদের বদলে সব সহকারীর প্রায় অর্ধেকের জন্য স্কুলের শিশুদের গ্রুপ দায়ী ছিল। তারা দূরশিক্ষায়ও সাহায্য করেছিল। তাদের মধ্যে এক তৃতীয়াংশ স্কুল এবং শিশুদের মধ্যে যোগাযোগ নিশ্চিত করেছে যারা ইন্টারনেট ব্যবহার করে না। পিপল ইন নিড এডুকেশনাল প্রোগ্রামের দল দ্বারা পরিচালিত একটি জরিপ থেকে এটি অনুসরণ করা হয়েছে। প্রোগ্রাম মেথডলজিস্ট আলেকজান্ডার পেট্রোভিচ মঙ্গলবার সেরা স্কুলের সহকারীদের সাথে একটি অনলাইন সম্মেলনে তার ফলাফল উপস্থাপন করেন।

প্রায় 24,000 শিক্ষক সহকারী স্কুলে কাজ করে, যার মধ্যে 800 জরিপে অংশ নিয়েছে। জরিপ অনুসারে, 53.5 শতাংশ শিক্ষক এবং শিক্ষক সহকারীরা মে এবং জুন মাসে শিক্ষাদানে সহায়তা করেছিলেন। তারপর, অ্যান্টি-করোনাভাইরাস ব্যবস্থাগুলির কারণে, শিশুদের 15 জন পর্যন্ত স্থায়ী গ্রুপে বিভক্ত করা হয়েছিল। উপস্থিতি বাধ্যতামূলক ছিল না, এবং স্কুল বছর শেষ না হওয়া পর্যন্ত বাড়িতে থাকা শিক্ষার্থীদের জন্য দূরশিক্ষা প্রদানের প্রয়োজন ছিল। শিশুদের ছোট দলে বিভক্ত করার কারণে এবং কিছু বাসা থেকে পড়াশোনা চালিয়ে যাওয়ার কারণে স্কুলগুলিতে শিক্ষকের অভাব ছিল।

পিটারের মতে, বসন্ত সংকট দেখিয়েছে যে স্কুল সহকারীরা অপরিবর্তনীয়। তিনি বলেন, তাদের ছাড়া, বসন্তে শিশুদের স্কুলে ফিরিয়ে আনা তাদের চেয়ে কঠিন হতো। দূরশিক্ষার সময়, তিনি বলেছিলেন, প্রায় 57 শতাংশ সহকারী শিক্ষার্থীদের দূরত্ব শেখার কাজ এবং শিক্ষকদের পাঠদান উপকরণ তৈরিতে সহায়তা করার জন্য নিবেদিত ছিলেন। এর মধ্যে প্রায় 30 শতাংশ ইন্টারনেট অ্যাক্সেস ছাড়াই শিক্ষার্থীদের জন্য উত্সর্গীকৃত ছিল। পিটারের মতে, তারা ছাত্রদের সাথে সক্রিয় টেলিফোন যোগাযোগ বজায় রেখেছিল এবং মেইলবক্সের মাধ্যমে প্রয়োজনীয় শিক্ষা উপকরণ বিতরণ করেছিল। বিশেষ করে, সুবিধাবঞ্চিত শিক্ষার্থীদের জন্য দূরত্ব শিক্ষার সুযোগ পাওয়া আরও কঠিন হবে যদি তারা সহকারীদের সহায়তার যোগ্য না হয়।

অতএব, তিনি শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের খসড়া ডিক্রির সাথে একমত নন, যার মতে শিক্ষক সহকারীদের ব্যবহার নির্দিষ্ট প্রতিবন্ধী শিশুদের মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকা উচিত। সেপ্টেম্বরে, শিক্ষা মন্ত্রণালয় একটি প্রস্তাব জারি করে যে সাহায্যকারীদের শুধুমাত্র মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যা, অটিজম বা আচরণগত ব্যাধিযুক্ত শিশুদের সাহায্য করা উচিত। লেখকরা যুক্তি দিয়েছিলেন যে সহকারীদের ব্যবহার অন্যান্য ছাত্রদের জন্য অকার্যকর ছিল। মূলধারার স্কুলগুলিতে সহশিক্ষার সমর্থকদের দ্বারা প্রস্তাবটি ব্যাপকভাবে সমালোচিত হয়েছিল।

তারা এই পরিবর্তনগুলিকে বৈষম্যমূলক বলে বর্ণনা করেছে, যার মতে তারা 2016 পর্যন্ত স্কুলের পরিস্থিতির জন্য প্রকৃতপক্ষে ফিরে আসবে। শিক্ষা মন্ত্রণালয় জানিয়েছে, মন্ত্রণালয়, স্কুল পরিদর্শক, স্কুল এবং স্কুল কাউন্সেলিং সেন্টারের ফলাফল বিশ্লেষণের ভিত্তিতে প্রস্তাবটি প্রণয়ন করা হয়েছে। মন্ত্রণালয়ের মতে, সম্ভাব্য পরিবর্তনগুলি এখনও আলোচনা করা হবে।

প্রস্তাবিত: